458 《科学》，正式启航！（万更求订阅）（10/11）
及家庭教育的培养，但想要自发的去学习、了解这些知识，并不是那么容易的。
这些懵懂无知的大三、大四的学生，就像是一张白纸，他们在面临毕业选择的时候，如果被学校里信任的老师一忽悠，很可能在自己也不确定自己适不适合科研的时候，就保研上贼船了。
一旦保研，学校立刻封堵住学生的退路。
比如不能打印成绩单（防止学生出国），不能打印三方协议（防止学生就业）。
同时，在研究生期间，也给予了导师非常大的权限（防止学生划水）。
其实，许秋觉得学校有义务让考虑保研的学生提前了解科研的具体情况，再让学生做出选择。
方法也不难，开设一门类似《走进科研》的必修课程即可。
但现状是大多数的学校并不会把这个情况告诉学生，只会让学生自己品。
显然，大家都知道，一旦把这个事情开诚公布，敞开说以后，像魔都综合大学的保研率一定会大幅降低，不利于优质生源涌入科研这个“清水衙门”。
可以说是学校在打一个消息差，利用了学生和学校之间信息的不对等。
因为作为个体的自然人，天然是有“利己”属性的，一旦当他们知道选择就业而非科研，可以给自己带来更多收益的时候，他们就会倾向于选择就业。
但国家需要从整个文明的角度来思考，让一部分人做出不“利己”的选择。
换言之，很多时候必须要有人做出牺牲，可一旦把事情说的通透了，就没有人愿意去牺牲了。
许秋发现，当深入了解一个行业的时候，有时候确实会挺悲观的。
很多问题就摆在那里，明晃晃的，但就是解决不了。
这可能也是为什么有的人说“各行各业都像是围城，里面的人想出去，外面的人想进来”的缘故吧。
虽然因为他有系统，这些悲观的事情大概率不会出现自己的身上，但看着有一些同学深陷泥潭，比如博士五年级都毕不了业，还是挺让人纠结的。
包括室友孙一凡，都已经通过直播的方式来自谋出路了。
不仅如此，前些天许秋还听孙一凡说，他感觉自己不适合科研，有点想找导师谈一谈，把自己的直博生的身份变更为科学硕士，或者专业硕士，但还没有鼓起勇气去说。
许秋都不知道该怎么回应他。
当然，凡事有正面就有反面。
科研路虽然难，但至少是一条通天的大道，具有完整的进阶序列。
而且，对于有自我实现需求的人来说，科研是一个非常好的选择，可以不断探索自然的边界，探索自我的边界。
《无机功能材料》课堂上，学生们相继进行汇报。
这门课程的最终成绩，将由学生和老师共同决定。
班级里每个学生会拿到一个打分表，然后根据每个汇报的学生表现进行打分。
最后，老师收集所有人的打分表，扣除一个最低分和一个最高分，取平均值，这部分占总分的50%。
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